Учебные занятия

Устами младенца

Цели игры: способствовать дальнейшему расширению кругозора учащихся и получению новых естественно-научных знаний • содействовать формированию чувства ответственности перед членами команды, культуры общения, учить групповым формам работы • способствовать развитию быстроты реакции, умения применить знания в необычной ситуации.

Ход игры

На сцене четыре стола для восьми игроков с сигнальными карточками, «экран телевизора», атрибуты детской комнаты (игрушки, шары…).

Ведущий. Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте! Мы очень рады видеть вас на нашей игре «Устами младенца». Но игра не простая, а физическая. Окружающий нас мир материален. Материальны все физические тела и вещества, а также частицы, входящие в состав атомов, материальны свет, звук, радиоволны, физические поля. Всё, что происходит вокруг, очень волнует и интересует маленьких жителей нашей планеты, именно поэтому мы решили провести эту игру^*.

Наша игра состоит из трёх туров, в которых любознательные «младенцы» будут искать ответы на интересующие их вопросы. А отвечать им будут учащиеся 2-го курса. На сцену приглашаются четверо юношей и четыре девушки (они занимают места за столиками, стоящими на сцене, разбиваясь на пары).

Судить их глубокомысленные ответы будет великолепное жюри. (Представление жюри.)

Итак, мы начинаем 1-й тур игры «Устами младенца».

 

1-й тур. «Отгадалки»

Ведущий. Участники в этом конкурсе могут набрать до 50 баллов, если отгадают, о чём идёт речь, с первой попытки. Каждая пара получает по одному заданию. За правильный ответ на 1-й вопрос даётся 25 баллов. При неправильном ответе можно попытаться ответить на 2-й вопрос (15 баллов), а в случае и этой неудачи – на 3-й (5 баллов). (К «экрану телевизора» подходит «малыш» и, картавя, задаёт вопросы.)

• Задание для первой пары. 1. Эта «штучка» очень маленькая. Она может летать с очень большой скоростью, а может просто качаться. 2. Она находится во всех веществах и в разных веществах различная. 3. Она состоит из атомов. (Молекула.)

• Задание для второй пары. 1. Оно бывает разным. Мы можем видеть это в природе, а можем получить на опыте. 2. Оно может оттолкнуть, а может притянуть, может светить, а может греть. 3. Бывает электрическое, механическое, световое, тепловое, магнитное. (Физическое явление.)

• Задание для третьей пары. 1. Оно может быть повышенным, пониженным, нормальным. С его помощью мы пьём и едим. А на высоте оно другое. 2. От него зависит жизнь не только человека, но и животных. 3. Его измеряют барометром. (Атмосферное давление.)

• Задание для четвёртой пары. 1. Он очень мал, может быть равным нулю и не может существовать отдельно от материи. 2. От него зависит взаимодействие некоторых тел, больших и малых, чёрных и белых, горячих и холодных, странных и ужасных. 3. Его можно обнаружить электроскопом. (Электрический заряд.)

 

Ведущий. Сейчас вам будут предложены загадки с подсказками об учёных и других известных людях.

• Задание для первой пары. Кто этот учёный? 1. Он – один из первых учёных, работавших на войну, и первая жертва войны среди людей науки. 2. Он – крупный изобретатель. С одним из его открытий мы сталкиваемся каждую неделю. 3. По легенде, ему принадлежит возглас «Эврика!», прозвучавший вслед за сделанным им открытием. (Архимед.)

• Задание для второй пары. Кто этот путешественник? 1. Претендентов на это путешествие было около 3 тысяч, однако выбор пал на него. 2. Совершённое им прославило человеческий разум, его самого и его Родину. 3. Ему принадлежит историческая фраза, сказанная перед началом пути: «Поехали!» (Космонавт Ю.А. Гагарин.)

• Задание для третьей пары. Кто этот всем известный учёный? 1. Инженер по образованию, он в 23 года защитил диссертацию на звание доктора философии. 2. Главное его научное достижение относилось к совершенно неизвестной до тех пор области науки. Она-то и прославила его имя. 3. Ему первому удалось увидеть строение части скелета живого человека. (Вильгельм Конрад Рентген.)

• Задание для четвёртой пары. Что это за тело, с которым вы все знакомы, в нашем чёрном ящике? 1. С помощью этого тела можно продемонстрировать закон Паскаля и упругость газов. 2. С ним дружат некоторые спортсмены. 3. По нему плакала Таня. (Мяч, шар.)

 

Ведущий. В нашей игре появляются лидеры, которых, однако, ещё можно обогнать. Итак, 2-й тур игры.

 

2-й тур. «Обгонялки»

Ведущий. Участники должны как можно быстрее ответить на вопросы, обгоняя друг друга, и заработать 25, 15 или 5 баллов. Отвечает тот, кто первым поднимет сигнальную карточку.

• 1. Он бывает не везде, чаще всего там, где имеется огромное пространство.

2. Как моргнёшь, может исчезнуть, если ты в пустыне или на море.

3. В этом доме, в этом оазисе нельзя жить, на этом пароходе нельзя плавать.

(Ответ. Мираж.)

• 1. Его совершают все тела, процессы, мысли.

2. Это совершают люди, животные, машины, пароходы, это совершают самолёты.

3. Это то, что позволяет оказаться сначала в одном месте, а потом в другом, без него не было бы жизни.

(Ответ. Движение.)

• 1. Это есть у всех тел на Земле, и у всех тел она разная: у одних – больше, у других – меньше.

2. Если бы её не было, то было бы непонятно, как покупать что-нибудь.

3. Её можно взвесить.

(Ответ. Масса.)

• 1. Его мы не видим, но он греет. Этого нет в человеке, но есть в некоторых животных и растениях.

2. Если с ним неправильно обращаться, то он может убить.

3. Если он проходит в каком-либо приборе, то становится электрическим.

(Ответ. Электрический ток.)

• 1. Это может случиться с каждым в жизни, иногда – случайно, иногда – специально.

2. Если на улице гололёд, то это происходит случайно, а если это игра в баскетбол или бейсбол, то это может быть специально.

3. Из-за того, что это совершило яблоко, И. Ньютон открыл закон.

(Ответ. Падение.)

 

Ведущий. В нашей игре появляются явные лидеры, которых тем не менее могут ещё догнать другие после следующего конкурса. Итак, 3-й тур игры.

 

3-й тур. «Догонялки»

Ведущий. Каждой паре задают по 10 вопросов. За каждый правильный ответ вы получаете 5 баллов, а всего можете заработать 50 баллов.

Вопросы первой паре. • Оно нагревает тела. (Трение.) • Это часть внутренней энергии. (Количество вещества.) • Любое вещество может находиться в трёх различных… (Состояниях.) • Выдающийся физик, создатель СТО. (А. Эйнштейн.) • Чем она больше, тем изменение скорости меньше. (Масса.) • Четвёртое состояние вещества. (Плазма.) • Где находится Пизанская башня? (В Италии.) • Температура кипения зависит от… (Давления.) • Вещества, проводящие электрический ток. (Проводники.) • Если она увеличивается, то человек болеет. (Температура.)

Вопросы второй паре. • Внутреннее трение текучих тел. (Вязкость.) • Выдающийся физик и астроном, родившийся в Италии. (Г. Галилей.) • Вещества, не проводящие электрический ток. (Диэлектрики.) • Энергия положения. (Потенциальная.) • Произведение массы на вектор скорости. (Импульс.) • Движение под действием реактивной силы. (Реактивное.) • Переход вещества из жидкого состояния в газообразное. (Испарение.) • Отрицательно заряженная элементарная частица. (Электрон.) • Физико-химические процессы, происходящие в электролитах. (Электролиз.) •  Передача энергии от более нагретых участков к менее нагретым. (Теплопроводность.)

Вопросы третьей паре. • Тиканье часов, гул моторов, шелест листьев – всё это… (Звук.) • Главный конструктор космических кораблей. (С.П. Королёв.) • Телескоп, бинокль, фотоаппарат, лупа – это приборы, которые называют… (Оптическими.) • Энергия движения. (Кинетическая.) • Переход вещества из жидкого состояния в твёрдое. (Кристаллизация.) • Выдающийся английский физик и математик, основатель классической механики. (И. Ньютон.) • Раздел физики, изучающий механическое движение. (Механика.) • Газовый процесс с изменением параметров при постоянной температуре. (Изотермический.) • Процесс переноса энергии в вакууме. (Излучение.) • Абсолютный нуль температуры. (–273 °С.)

Вопросы четвёртой паре. • Процесс переноса энергии в газах и жидкостях. (Конвекция.) • Им измеряют силу тока. (Амперметр.) • Раздел физики, изучающий тепловые процессы. (Термодинамика.) • Оно сохраняет форму и объём. (Твёрдое тело.) • Какие тела излучают энергию? (Нагретые.) • Единица оптической силы. (Диоптрия.) • Причина изменения скорости. (Сила.) • Энергия движения и взаимодействия молекул. (Внутренняя.) • На каком острове родился Архимед? (На Сицилии.) • Что выражается в рентгенах? (Уровень радиации.)

Ведущий. Наша игра подходит к концу. Мы надеемся, что ирония, с которой «малыши» задавали вопросы, вам понятна. Ведь не только юмористы должны ценить шутку. Нам сегодня хотелось, чтобы вы просто улыбнулись. (Жюри подводит итоги, награждает победителей.)

Людмила Александровна Александрова – учитель физики высшей квалификационной категории, окончила Курганский ГПИ в 1978 г., отличник профессионального образования, педагогический стаж 30 лет. Педагогическое кредо: фундамент знаний должен быть из гранита, а не из песка.

---

^* В электронных приложениях к № 5 приведена медиаверсия игры: интерактивная презентация и видеофрагменты с «детскими» вопросами, которые задают дошкольники. – Ред.