© Данная статья была опубликована в № 17/2008 журнала "Физика" издательского дома "Первое сентября". Все права принадлежат автору и издателю и охраняются.
Индекс подписки: 32584.
  •  Главная страница "Первого сентября"
  •  Главная страница журнала "Физика"
  •  Содержание № 17/2008
  • Основные понятия современной педагогики

    Основные понятия современной педагогики

    • Компетенция (по А.В.Хуторскому) – совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности), задаваемых по отношению к определённому кругу предметов и процессов и необходимых для качественной продуктивной деятельности по отношению к ним (наперёд заданное требование к образовательной подготовке ученика).

    Общие компетенции в физике – это, например, умение решать классы задач на базе приобретённых знаний (задачи всех видов на применение закона сохранения и изменения энергии, задач с применением принципа симметрии и т.д.). Формированию умений решать классы задач помогают как традиционные, так и такие педагогические технологии, как практикумы, модульные программы, информационные технологии.

    Ключевые компетенции – умение выполнять целостное, понятное, грамотное действие, решать реальную ситуацию, задачу. Если они конкретизируются на уровне образовательной области и учебного предмета на определённой ступени обучения, то это – предметные компетенции. Наиболее ценные – общепредметные компетенции, которые относятся к целому кругу учебных предметов и образовательных областей. Как правило, формирование общепредметных компетенций активно осуществляется через межпредметную интеграцию и деловые игры.

    • КОМПЕТЕНТНОСТЬ – владение, обладание соответствующей компетенцией, включающей личное отношение человека к ней и предмету деятельности.

    • УРОВНИ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ:

    – уровень «потребителя» («грамотность», умение действовать по инструкции);

    – уровень «толмача» (переводчик, интерпретатор, посредник);

    – уровень «производителя» (автор, изобретатель, самостоятельный исследователь).

    • КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД – подход, акцентирующий внимание на результате образования, причём в качестве результата рассматривается не сумма усвоенной информации, а способность человека действовать в различных проблемных ситуациях.

    • ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ – ситуация, ставящая человека в условия, требующие от него необходимости сделать выбор, принимать решения.

    Т.Ю.КУЗЬМИЧЁВА, гимназия № 38,
    г. Дзержинск, Нижегородская обл.