Сельская школа

Н.Б.Калинина,
с. Григорьевка, Оренбургская обл.

Опечатка? Это интересно...

В учебниках встречается большое количество опечаток. Но этот «минус» можно превратить в «плюс». Ведь к любой важной для нас информации нужно относиться критически, поэтому одной из целей обучения является формирование критического мышления. Покажем, как в этом деле нам помогают опечатки.

9-й класс: «Состав атомного ядра»

• С помощью каких частиц было открыто атомное ядро? Во сколько раз масса этой частицы больше массы электрона?

В учебнике Пёрышкина А.В., Гутник Е.М. «Физика-9» (М.: Дрофа, 2001 г., с. 184) читаем:

  8000m_e.

Открываем учебник Касьянова В.А. «Физика-11» (М.: Дрофа, 2002 г., с. 329) и видим:

  73 000 m_e.

Где истина? Как выяснить? Сможете ли вы сделать правильный выбор?

Спрашиваю после объяснения нового материала: что мы узнали об -частице?

: 2 протона и 2 нейтрона

  4 а.е.м.  4m_p;      (1)

m_p  m_n = 1 а.е.м.

Как выразить через m_e? Нужно выразить m_p через m_e (открываем опорные конспекты за 8-й класс).

8-й класс: ОК «Строение атомов»

m_p  1840 m_e.      (2)

Из соотношений (1) и (2) записываем:

  4 • 1840m_e   8000m_e.

Вывод: в учебнике В.А.Касьянова – опечатка.

Ещё можно выяснить:

– во сколько раз масса ядра атома свинца больше массы протона;

– каково соотношение кинетических энергий и импульсом этих частиц при одинаковых скоростях.