КВН

Открытое показательное мероприятие. 9-й класс

qВступление

(Входят два ученика.)

1-й ученик.

Физика! Какая  емкость слова!
Физика для нас не просто звук!
Физика – опора и основа
Всех без исключения наук.

2-й ученик.

Собрались здесь девятые классы,
Чтобы знанья свои показать.
А в командах все физики – асы!
Могут многое вам рассказать!

1-й ученик.

Итак, мы начинаем КВН команд 9-А и 9-Б классов. Прошу команды на сцену. (На сцену выходят команды.)

2-й ученик. Прошу команды представиться и поприветствовать друг друга.

(1-й и 2-й ученики уходят к своим командам, далее КВН ведет учитель.)

Команда 9-А.

Мы – «Энергия»!
Наш девиз: «Энергия вечна и не исчезает,
Она бесконечна и не сгорает.
Энергия – в нас, энергия – всюду!
И каждый раз удивляться я буду
Ее переходам и превращениям,
Ее удивительным изменениям!»

(Приветствие на мотив частушек.)

Мы приветствуем всех вас,
«Электрончиков» «Б»-класс!
Мы желаем вам удачи,
Шуток, юмора впридачу,
Но победу одержать,
Мы не можем вам желать!
Пусть ее одержит тот,
Кто все конкурсы пройдет!

Команда 9-Б.

Наш девиз:Мы – «электрончики»,
В одну сторону бежать,
Вам энергию давать.
И всем людям помогать,
Ток в квартиры всем давать!
Наш отрицательный заряд
Очень положителен,
И относятся к нам люди
Очень уважительно!

(Приветствие на мотив песни «Госпожа Удача».)

Приветствуем «Энергию»,
Госпожу Вселенной,
Ты для нас – соперница
В игре КВНной!
Вот игра начнется,
Постой, погоди!
Простеньких вопросов
Ты от нас не жди!
Госпожа «Энергия»,
Трудная наука,
И с твоими «джоулями»
На уроках – мука!
Но победы легкой
Ты в игре не жди!
Мы очень постараемся,
И может, победим!

• Конкурс «разминочный»

Каждая команда задает соперникам по четыре вопроса. Вопросы могут быть совершенно различными - и стихотворные, и прозаичные, но, главное, они должны быть на законы физики, на правила, формулы, физические явления. Например:

Команда «Электрончики».

• Бортпроводница очень мило
  Перед полетом попросила
  Из ручек вылить все чернила.
  Зачем ей это нужно было?

• Совершенно непонятно,
  Почему вода течет
  Сверху вниз, а не обратно,
  Так, а не наоборот?
• Как-то раз спросили розу,
  Отчего, чаруя око,
  Ты колючими шипами
  Нас царапаешь жестоко?
• Она жила и по стеклу текла,
  Но вдруг ее морозом оковало.
  И неподвижной льдинкой капля стала,
  А в мире поубавилось тепла?

Команда «Энергия».

• Стали спорить три крота
  О природе света:
  – Он довольно мил на слух!
  – Нет, скорей на запах!
  – Но на ощупь слишком сух,
  Натирает лапы!
  Кто же прав из них, скажи,
  И ответ свой докажи!
• Почему воздушный шар
  Днем поднять труднее?
  Ночью этот стратостат
  Ввысь летит скорее?!
• Тебе по болоту ходить довелось?
  Легко тебе было? Вот то-то!
  Тогда почему же огромнейший лось
  Так просто бежит по болоту?
• Ты видел, чтоб из «ничего» возникло «что-то»?!
  Не посадив зерно, собрал ли урожай хоть кто-то?
  Вот то-то!
  О чем здесь речь идет, скажи!
  И физики законом  докажи!

• Конкурс капитанов

Каждый капитан задает своему сопернику три вопроса. Например:

•  Когда мы грызем сухарь, то слышим оглушительный шум. Между тем как наш сосед ест такой же сухарь, но шума не производит. Как ухитряется сосед не производить этого шума?
•  Может ли быть горячим лед? Может ли он иметь температуру 76°?
•  Почему вода гасит огонь?
•  Греет ли вуаль?
•  Сколько весит вода в опрокинутом стакане?
•  Как можно применить магнит для тренировок спортсменов?

• Конкурс «Домашнее задание»

Разыгрываются миниатюрные сценки: курьезные случаи из жизни замечательных людей – физиков. Например:

•  На камзоле Ломоносова продрались локти. Повстречавший его придворный щеголь ехидно заметил по этому поводу: «Ученость выглядывает оттуда...»
  «Нисколько, сударь, – немедленно ответил Ломоносов, – глупость заглядывает туда!»
•  Великий Ньютон пригласил однажды на обед друга, но так увлекся работой, что забыл об этом, и обед был подан на одного. Гость, придя и видя, что Ньютон работает, съел обед и ушел. «Странно, – произнес спустя некоторое время ученый, глядя на пустые тарелки, – когда это я успел пообедать?» – и ушел в кабинет.
•  Сэр Джон Хилл, английский физик, председатель консультативного комитета по атомной энергии Великобритании, однажды попал в вагон пригородной электрички, в котором везли куда-то группу пациентов «тихого» отделения психиатрической лечебницы. Стоя в проходе, санитарка пересчитывала своих подопечных. Когда к ней подошел Хилл, который, ничего не подозревая, по рассеянности вклинился в цепочку больных, последовал такой диалог:
  – Три, четыре, пять... А вы кто такой?
  – Я председатель комитета по атомной энергии.
  – Ага, понятно. Шесть, семь, восемь...
•  Датский физик Нильс Бор во время войны отказался сотрудничать с немцами, которые оккупировали его родину. Учитывая особое значение ученого, союзники прислали самолет, который тайком вывез Бора в Англию. Пилоту было сказано, что он везет «сверхважный груз». Каково же было изумление Бора, когда пилот, приземлившись, показал ему, смеясь, типовую инструкцию о доставке сверхважных грузов. В ней говорилось: «При попытке противника захватить самолет, груз должен быть сброшен в море».

• Музыкальный конкурс

«Электрончики» исполняют частушки.

•  На Луну лететь, ребята,
  Видно смысл особый есть.
  На Луне предметы легче
  Приблизительно раз в шесть!

•  О Луне мы все расчеты
  Не берем со стороны!
  Часто слышим на зачетах,
  Что свалились мы с Луны!

• В небе носятся кометы,
  И решили я и ты,
  Что у нас и у кометы
  Одно общее – «хвосты»!

•  Забываем про зарядку,
  Засыпаем на ходу.
  На уроках физкультуры –
  Ох! Что коровушки на льду!

•  Мы поем, а вы, ребята,
  Намотайте все на ус!
  Чтоб потом, окончив школу,
  Поступить могли бы в вуз!

«Энергия» (в стиле «рэп», с танцем).

•  Нам на физике, ребята,
  Удается все понять!
  Очень трудные законы
  Легче в «рэпе» познавать!

Припев:

Законы Ньютона, законы Эйнштейна,
Ток постоянный, ток переменный.
Протоны, нейтроны, магниты, ракеты –
И все называется физикой это!

•  А чтобы закон Архимеда запомнить,
  Достаточно емкость водою наполнить.
  Потом погружается твердое тело –
  И вот уж задача решается смело!

Припев.

•  А вот на уроке мы звук изучаем,
  Все вместе поем, на гитаре играем.
  Так познаем амплитуду и громкость,
  И звука тональность, его частотность.

Припев.